暑假不背，开学掉队，给孩子收藏用起来！

孩子马上二年级了，虽然成长了一年，但对他的语文甚是担心，一年级的时候，认识的字还挺多的，但是拼音学得真不咋地，特别是zhong\zhou,ying\yin,shen\sheng,这些复韵母，不知道是北方人特殊的发音问题，还是理解问题，孩子总是会弄混。看到网上关于小学生学习拼音搞笑的事情有的是，比如这样：

“5”这辈子也没想到能出现在韵母上

为此，我从网上给他找了拼音专题练习册，打印出来，一张一张练习，对这些容易错的拼音，有重点的画出来，记录在错题本上，一有时间就反复的给他讲，默写、听读，孩子虽然有些疲倦厌烦，但是我认为，学习拼音真的没有捷径，就是让他一遍一遍的去强化，强化发音的标准、拼读的方式，不存在理解的问题，就是语音练习的问题，所以枯燥了些，但是真的很管用，马上二年级了，终于在拼音这点上有所突破提高了。但是看图写作文又遇到困难了。

每次拿一篇语文试卷让他练习，前面的写字、拼音、连句子等等，这些都做的不错，但就是到了最后的看图写一写，他就不动笔了，总是找个理由，最后一道题就不练了。我问他，为啥不做了呢，他总是敷衍着说不想练了，太累了。我还以为是真累了，但每次都这样，我就发现，问题不是出在这，肯定有其他理由。

当父母的最失败的就是不了解自己的孩子，无法与他们真诚的沟通，了解他们的内心世界。有一次，我就找他从聊奥特曼开始，慢慢的聊到看图说话，我问他，为什么你看到这些图，不把你的想法写下来呢。他回答说，我不会，不知道怎么说那些词。

原来真是词穷啊！

从另外一面看，孩子也不想把看图说话的句子写的那么普通，或者都是大白话之类的，看来从心里上他是准备要把这道题写的尽量优美，正是因为掌握不了那些词，所以才不想写。找到问题的原因了，就要找到解决办法，其实非常简单，就从每天的阅读积累开始，每天背一背优美的词句，听一听别人是怎么说的，孩子的记忆力比成人是要强的多的，所以不用担心孩子背的东西多，只要他喜欢、从内心愿意去学这些东西，可以多给他准备一些，这些都是今后让他考进985、211高校的基础和支撑。

所以，我利用几天时间，收集了一些二年级必背的知识点和词句，大家可以一起学习，也不一定就局限在这些，平时可以从读书中或者网上看到一些优美的句子，念给孩子听，不知不觉中，他们就会有这个意识，无形中就会记下来。